一、学员基本情况介绍

工业机器人专业一年级，平时爱好很广泛，喜欢小提琴，家里有个表姐有N1证书，自己也想多掌握一项技能，也有计划去日本旅游，希望可以深度了解日本当地风土人情，家长一直都很支持儿子的学习想法，也去问了身边的一些懂日语的朋友，基本都是推荐苏州东经日语，顾问结合学生的具体情况，给了到N2和N1的的目标，课程套餐给了考级班和全能班的选择，学生自己觉得语言除了拿证书更重要的还是口语的实际运用，东经日语的全能班是包含考级和口语的课程，就非常坚决的选择N1全能班，也开始了愉快的学习.

二、学员情况自述

突然スター生徒に選ばれて、実にびっくりした、だって、いつも学校の課程と一緒に日本語を勉強している、だから自分のレベルに自信をあまり持っていません。

ですが、今まで日本語の勉強はずっと順調でした、その理由は東経日本語の先生達ずっと私の勉強を手伝ってくださったおかげで、私は多くの難関を克服できた、ここですべての先生に「ありがとう」と言います。

最初は日本語に触れた理由は多くの人と同じ、日本のアニメです。小学生の時はアニメが超好き、いろいろの日常表現を覚えた。今の勉強でそれがどういう意味なのかわかった。

ある友達はもう日本で留学している、時々皆んな一緒にゲームする時、彼らと日本語を少し話すと、発音に問題があると指摘されることが多い。このようにして更に私の日本語をマスターる決心を固めました。

まだ日本に行ったことがありません、私の目標はN1合格する、そして日本で留学します。

突然被选为明星学院确实是被吓了一跳，因为一直是一边学日语一边学习学校的课程，所以对自己的水平不是很有自信。

但是我发现到现在为止日语的学习还是非常顺利的，其中的理由就是东经日语的老师们一直以来对我的帮助负责，使我克服了许多难关在这里对所有的老师说一声“谢谢”。最初接触日语的理由跟很多人一样，是日本的动漫。我从小学开始就非常喜欢日本动漫，逐渐的就记住了经常会听到的一些常用语句。现在的学习也是让我知道了这些语句都是什么意思。

我有一些朋友已经在日本留学了，有时大家会在一起打游戏，这期间会用日语说上一两句，可惜我总是被指出发音不是非常标准。但这样就使我更加坚定了要学好日语。我到现在还没有去过日本，我的目标就是N1合格，然后去日本留学。

三、班主任采访

1)据我了解你现在也是在校的学生,想知道你是怎么平衡学校课业和课外学习日语的时间的?

因为平常学校的课程会有些紧张，一开始来东经日语的时候还会担心会不会影响到学校的学习，但是还好这里可以非常灵活的订课，就算有突发状况也可以取消或者改日期，所以来这里学日语真的是一个非常正确的决定。一般都是放学后或者周末有空的情况下来上一两节，这样也是课余活动比较的丰富多彩。

2)选择东经日语在我们这边的学习也有一段时间了, 你觉得我们学校的教学方式上有什么不一样的感受吗?

因为我也是从零开始学的日语，所以没办法和其他的机构进行对比，但是就我个人而言，我是我非常喜欢东经日语的课程安排的，不管是从专注语法的中教课，还是能非常好练习口语的外教课，甚至还有拓展日本文化的外围课，都让我从非常多的角度来感受日语的魅力，也让我有了继续深入的动力，这都是我之前不曾想到的，也是最能给我带了惊喜的。

3)你现在已经是高级别的学长了,希望你能分享一些关于自己的学习日语的好方法给低级别同学借鉴

我学日语也没什么小技巧，就是会把老师课上的ppt拍下来再誊写自己的笔记本上，这样抄一遍的话，那节课的语法基本上就能记住了，就算记不住也能有一个大致的映像在脑海里。

四、老师评价

魏彬晗同学学校的课业相对较重,一般会在周末给他排课，偶尔排在平时晚上，魏同学也都会积极配合协调时间。课程都能按照进度完成。魏同学非常勤奋并且清楚的知道多学一门语言是为了自己日后能力的拓展。自己会提前做好预习和复习工作。在这样青春灿漫的年纪能有这么好的认知非常难得, 每次考试也不需要督促，因为这样的觉知就是最好的驱动力。老师在这里默默期待魏同学的美好前程,加油!

○ 授業評価

     彼自身日本語に対しての意欲がとても強いと感じます。その要因は二つあります。一つが日本語を使って全て表現しようとするところです。たとえ直接表現できない言葉があっても、代替語を使い説明してくれます。彼の中にすでに日本語脳が構築されていると言えましょう。それは学習者として非常に成熟された学習方法だと思います。そしてもう一つはインターネットコンテンツ、主にアニメを通して日本語を学習することです。彼はアニメで日常の口語表現を聞き馴れている影響か、会話中に様々な表現を使ってくれます。その言葉をどこで学んだのかと驚く時もありました。言葉の引き出しが多い分、他の日本人と交流しても和気藹々とコミュニケーションが取れるでしょう。

  授業では積極的に質問をしてくれます。その説明も逐語真面目に聞いて、自分の頭に落とし込みます。授業態度も申し分なく、授業の雰囲気をリズムよくし      てくれます。そして、彼の最良点は前述した通り母国語を使わずに交流しようとすることです。他の学生にどのようにして日本語で説明するか示せます。  ま      さにそれは日本語学習の模範生たる行動だと思います。